{"id":322,"date":"2022-11-15T02:04:17","date_gmt":"2022-11-15T02:04:17","guid":{"rendered":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/?p=322"},"modified":"2023-03-16T15:25:38","modified_gmt":"2023-03-16T15:25:38","slug":"mesas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/mesas\/","title":{"rendered":"Mesas abiertas y cerradas- CERRADO"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-huge-font-size\"><strong>Mesas Abiertas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1.- PROCESOS DE INDIVIDUACI\u00d3N EN LAS ECOLOG\u00cdAS H\u00cdBRIDAS: SOBRE LA RELACI\u00d3N ENTRE CIENCIA, TECNOLOG\u00cdA Y SISTEMAS NATURALES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La cr\u00edtica propuesta en esta investigaci\u00f3n responder\u00e1 a c\u00f3mo los agentes artificiales (m\u00e1quinas, algoritmos) se manifiestan de manera irreductible con la naturaleza, formando sistemas din\u00e1micos abiertos, a partir de una perspectiva de la individuaci\u00f3n planteada por Gilbert Simondon. Esta perspectiva se complementa a la noci\u00f3n de organolog\u00eda de Bernard Stiegler (2017), como una condici\u00f3n de constituci\u00f3n humana y tecnol\u00f3gica. Para abordarlo, se traza la relaci\u00f3n ciencia \u2013 tecnolog\u00eda \u2013 naturaleza, considerando sus procesos de ontog\u00e9nesis (Simondon, 2015) y epifilog\u00e9nesis en este devenir (Stiegler, 2002). Con este esp\u00edritu, abordar la noci\u00f3n de ecolog\u00eda h\u00edbrida espera aportar una base filos\u00f3fica para una nueva comprensi\u00f3n de la producci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico en relaci\u00f3n con ecosistemas artificiales basada en una noci\u00f3n de individuaci\u00f3n relacional que abarca tanto la creatividad humana como la no humana a trav\u00e9s de conceptos de t\u00e9cnicas culturales (escriturales, figurativas y de computaci\u00f3n) integradas con un potencial auto representativo, en un intento por mostrar c\u00f3mo estas relaciones materiales, contribuyen a generar una visi\u00f3n m\u00e1s sustancial sobre algunas de las cuestiones fundamentales entre sistemas naturales y artificiales. Finalmente, entender los alcances, l\u00edmites y posibilidades de este tipo de cruces tecnol\u00f3gicos como un desaf\u00edo complejo y a\u00fan irresuelto que conlleva una urgencia signada por el efecto disruptivo que ejercen en la vida social y pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2.- PERSPECTIVA DE G\u00c9NERO EN CTCI: MIRADAS DIVERSAS PARA PROBLEMAS COMPLEJOS<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>En la actualidad existen diversos desaf\u00edos para la igualdad de g\u00e9nero en las \u00e1reas de ciencia, tecnolog\u00eda, conocimiento e innovaci\u00f3n. Primero, a\u00fan persiste una importante deuda en t\u00e9rminos de representaci\u00f3n de mujeres, existiendo \u00e1reas espec\u00edficas donde las mujeres siguen siendo aproximadamente el 10%. La baja representaci\u00f3n y las caracter\u00edsticas de las demandas del trabajo cient\u00edfico hace que las mujeres y disidencias sexo-gen\u00e9ricas experimenten numerosas dificultades durante la carrera, aumentando los problemas de representaci\u00f3n en las etapas m\u00e1s avanzadas de la carrera y en las posiciones de toma de decisiones. Ambas brechas tienen consecuencias de, al menos, dos tipos. Por un lado, existen consecuencias epistemol\u00f3gicas en tanto contribuyen a que el conocimiento y el desarrollo tecnol\u00f3gico sea potencialmente sesgado y no resuelva problemas de p\u00fablicos diversos. Por otro lado, consecuencias en experiencias diferenciales relacionadas con un clima hostil que podr\u00edan afectar las distintas trayectorias acad\u00e9micas y\/o laborales. Considerando estos antecedentes en esta mesa invitaremos contribuciones de investigadoras e investigadores que est\u00e9n actualmente contribuyendo investigaci\u00f3n para problematizar, solucionar y\/o aportar nuevas perspectivas para pensar los problemas de g\u00e9nero que existen en ciencias, tecnolog\u00eda, conocimientos e innovaci\u00f3n (CTCI).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3.-COLABORACI\u00d3N CIENT\u00cdFICA INTERNACIONAL: ENTRE HISTORIA DE LA CIENCIA Y CTS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta mesa busca convocar a personas que, a partir de sus propias investigaciones, trabajen sobre distintas perspectivas de la colaboraci\u00f3n internacional en la actividad cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica. Actualmente, la cooperaci\u00f3n o colaboraci\u00f3n internacional se presenta en diversos \u00e1mbitos de las ciencias y, en general, es considerada una acci\u00f3n deseable y necesaria para la producci\u00f3n de ciencia. En ello, muchas veces se incluyen aspectos relativos a la diplomacia cient\u00edfica, en su sentido m\u00e1s amplio. Esto implica mucho m\u00e1s que las gestiones de la institucionalidad gubernamental encargada de relaciones internacionales, y se centra en analizar y comprender la posible convergencia de intereses de pa\u00edses o comunidades, establecimiento de acuerdos, divergencias culturales, distintas realidades pol\u00edticas, entre otros. De este modo, la diplomacia cient\u00edfica apunta a la dimensi\u00f3n internacional de la ciencia a trav\u00e9s de un trabajo interdisciplinario y que considera las posibilidades de desarrollo que ello significa, pero tambi\u00e9n las dificultades y desaf\u00edos que se deben enfrentar para llegar a una internacionalizaci\u00f3n exitosa. En esta mesa, la intenci\u00f3n es discutir acerca de conexiones y desconexiones en la internacionalizaci\u00f3n de la ciencia y tecnolog\u00eda, tanto en experiencias actuales como en experiencias de pasados recientes y m\u00e1s distantes, de manera de abrir un espacio m\u00e1s de di\u00e1logo entre los estudios sociales de la ciencia y la historia de la ciencia y tecnolog\u00eda<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4.- \u00bfC\u00d3MO SER\u00c1 EL FUTURO DEL ESPACIO EN EL QUE HABITAS? HERRAMIENTAS BASADAS EN CIENCIA PARA LA TOMA DE DECISIONES DE PLANIFICACI\u00d3N REGIONAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo ser\u00e1 el futuro de tu comunidad, del sector en el que trabajas, del espacio que habitas?<\/p>\n\n\n\n<p>Esta mesa discutir\u00e1 como a trav\u00e9s del uso herramientas digitales se busca apoyar la evaluaci\u00f3n explicita de oportunidades, amenazas e incertidumbres asociadas a escenarios futuros de desarrollo y cambio clim\u00e1tico sobre los sistemas socio-ecol\u00f3gicos y productivos de la regi\u00f3n. Espec\u00edficamente se busca explorar diferentes enfoques de modelado cuantitativo, semi-cuantitativo y cualitativo, la integraci\u00f3n de datos (espaciales y temporales), entre otros que sean \u00fatiles para apoyar el ciclo de manejo o gesti\u00f3n adaptativa de los territorios, sus valores y recursos. Estas herramientas a su vez sirven de insumo a la planificaci\u00f3n de pol\u00edticas regionales, particularmente aquellas asociadas a las Estrategias Regionales de Desarrollo (ERD), principal instrumento de planificaci\u00f3n regional existente en Chile.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5.- APROPIACI\u00d3N DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOG\u00cdA DESDE UN ENFOQUE COMUNICACIONAL: REFLEXIONES FRENTE A LAS COYUNTURAS DE CRISIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Invitamos a participar de la mesa \u201cApropiaci\u00f3n de la ciencia y la tecnolog\u00eda desde un enfoque comunicacional: reflexiones frente a las coyunturas de crisis\u201d. En esta instancia buscamos poner en di\u00e1logo, a partir de diversos enfoques de investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n, c\u00f3mo este campo disciplinar se abre hacia y comprende los v\u00ednculos con los estudios CTS y el aporte que esto tiene en la generaci\u00f3n del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Proponemos desarrollar una discusi\u00f3n que contempla \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando la comunicaci\u00f3n se abre a vincularse con los estudios de la ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad? con un especial \u00e9nfasis en los procesos de apropiaci\u00f3n social de la ciencia (Pacey, 1990; Proulx, 2015). Entendiendo esto como el di\u00e1logo necesario entre diversos actores interesados en la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia (Lewenstein, 2003).<\/p>\n\n\n\n<p>En el contexto de este encuentro discutiremos c\u00f3mo el cruce de estos enfoques puede aportar a abrir espacios de reflexi\u00f3n que permitan pr\u00e1cticas \u00e9ticas e inclusivas, que promuevan el bienestar de la sociedad en coyunturas de crisis<\/p>\n\n\n\n<p>Invitamos a enviar propuesta que aborden temas tales como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comunicaci\u00f3n p\u00fablica en salud<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicaci\u00f3n durante la pandemia COVID-19 y otras crisis sanitarias<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicaci\u00f3n de riesgo y desastres<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicaci\u00f3n ambiental<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicaci\u00f3n cient\u00edfica con perspectiva de g\u00e9nero<\/li>\n\n\n\n<li>Percepci\u00f3n de la ciencia y la tecnolog\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>Experiencias educativas en comunicaci\u00f3n de la ciencia<\/li>\n\n\n\n<li>Estudios en redes sociales y\/o otros plataformas<\/li>\n\n\n\n<li>Entre otros<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>6.- CUIDADOS CIUDADANOS. HACIA UNA ECOLOG\u00cdA DE LA COLABORACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Desde enfoques disciplinares diversos, esta mesa propone discutir, analizar y visibilizar saberes y experiencias locales respecto a los cambios socioecol\u00f3gicos a escala local, tales como p\u00e9rdidas de la biodiversidad, aumento en las temperaturas y nivel de los mares, degradaci\u00f3n de los suelos, escasez h\u00eddrica, avance del deshielo y desaparici\u00f3n de glaciares, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p>A partir de metodolog\u00edas mixtas, esperamos trabajos que estudien y promuevan la participaci\u00f3n en el \u00e1mbito socioecol\u00f3gico, dando cuenta de m\u00faltiples categor\u00edas para entender las formas de apego (Descola, 2012) y el cuidado de la naturaleza. Ya sea desde las colaboraciones (Tsing, 2005) las fricciones o la interdependencia (Escobar, 2018; Toomey, 2020), en estos paisajes de cambios, los humanos son solo uno de los protagonistas entre una variada gama de participantes (Tsing, 2017).<\/p>\n\n\n\n<p>Entre las acciones humanas enfocadas en el cuidado de la naturaleza, consideramos la acci\u00f3n colectiva asociada al cultivo y manejo de huertas y humedales, el activismo y el monitoreo participativo, la reparaci\u00f3n socioambiental, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p>El cuidado socioambiental implica atenci\u00f3n y vigilancia, actividades esenciales para sostener los lazos sociales, el mantenimiento de la vida en la Tierra, es decir, una ecolog\u00eda de la colaboraci\u00f3n que permite la existencia de un mundo com\u00fan y la habitabilidad en \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>7.- TRAZAS E INFRAESTRUCTURAS. LECTURAS DEL IMPACTO ESPACIAL EN EL PAISAJE ARAUCANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Proponemos reflexionar sobre el impacto que las expresiones geom\u00e9tricas de la traza (hijuelaciones de colonizaci\u00f3n, fundaci\u00f3n de ciudades, l\u00edneas ferroviarios, etc.) y\/o de las infraestructuras mayores, (viaductos, represas, etc.), ejercen sobre territorios y paisajes del sur de Chile. Numerosas zonas, en especial La Araucan\u00eda, fueron espacios cuya ocupaci\u00f3n por el Estado desde fines del s. XIX y comienzos del XX, estuvo determinada por la decisi\u00f3n racional de intervenir geom\u00e9tricamente territorios ancestrales. La oposici\u00f3n entre el artilugio mec\u00e1nico y el territorio natural mancomun\u00f3 im\u00e1genes que constituyen un paisaje contempor\u00e1neo significado y amparado por la modernizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. Se trata de centros geom\u00e9tricos, espaciales, que transforman el territorio en \u201clugar\u201d, en la medida que es ocupado por una serie de relaciones entre individuos (Simmel, 1939), cuya comprensi\u00f3n pasa a ser parte de una experiencia vital, donde dichas relaciones \u201cgeneran formas de actuar, habitar, pensar, sentir y conocer\u201d; es por ello que acuden en su comprensi\u00f3n otras dimensiones de la vida social: culturales, econ\u00f3micas, pol\u00edticas, etc. (Garz\u00f3n, 2008: 96). Poner en valor estas \u201cheridas\u201d que las extensiones naturales sustentan, avizora la construcci\u00f3n de identidades. Revelar aquellas posibilidades de sutura ambiental en aquellos magnos ingenios humanos, muchas veces en abandono, abren la posibilidad de construcciones patrimoniales de gran escala, capaces de reinterpretar la cultura local.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>8.- VOCES LATINOAMERICANAS SOBRE LOS ESTUDIOS CTS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La antigua mirada sobre los estudios CTS de la alta y baja iglesia (Cutcliffe, 2003) ha ido quedando como elemento enriquecedor para la constituci\u00f3n de los estudios CTS en el mundo. Latinoam\u00e9rica ha hecho esfuerzos para dar su propio tinte a esta construcci\u00f3n. Es por ello que en este contexto del congreso se propone la discusi\u00f3n abierta de esas voces que vienen trabajando los estudios CTS desde diversas latitudes y penetrando en diversas \u00e1reas tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>Objetivo de la mesa: Reunir reflexiones orientadas al desarrollo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnolog\u00eda en Latinoam\u00e9rica. Estas pueden abarcar aspectos tales como: desarrollo de los estudios CTS en pa\u00edses o \u00e1reas latinoamericanas particulares (Cono Sur, Centroam\u00e9rica, etc.) y \u00e1reas tem\u00e1ticas novedosas o escasamente examinadas desde la perspectiva CTS en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Las preguntas que mueven a la construcci\u00f3n de esta mesa de trabajo son \u00bfc\u00f3mo se van abordando las diversas realidades latinoamericanas desde los estudios CTS?, \u00bfqui\u00e9n, qui\u00e9nes est\u00e1n abordando est\u00e1s tem\u00e1ticas en el territorio y fuera del mismo? \u00bfqu\u00e9 l\u00edneas se van dibujando en el escenario del campo CTS en tiempos coyunturales pospand\u00e9micos? \u00bfqu\u00e9 abordajes o \u00e1reas novedosas pueden abordarse desde el campo CTS en Latinoam\u00e9rica? En tal sentido queda abierta esta mesa a las presentaciones individuales o colectivas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>9.- INTERFAZ CIENCIA-TERRITORIO: ACERCAMIENTOS INTER Y TRANSDISCIPLINARIOS A LA PRODUCCI\u00d3N CIENT\u00cdFICA CON IMPACTO LOCAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El cambio clim\u00e1tico y la pandemia, entre otros, son problemas que han demostrado ser inabarcables de forma monodisciplinar. Adem\u00e1s, de una creciente demanda de datos cient\u00edficos para tomar decisiones en torno a ellos, estos problemas tienen impactos territoriales diferentes. Esto ha subrayado la necesidad de di\u00e1logo del conocimiento cient\u00edfico con otras formas de conocimiento. En este marco han surgido propuestas desde paradigmas inter y transdisciplinarios que dan cuenta de nuevas formas de fabricar ciencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudios CTS ponen atenci\u00f3n a c\u00f3mo ocurre la producci\u00f3n de conocimientos, las fronteras disciplinares y controversias sociales en torno a la ciencia. Por otra parte, los estudios sist\u00e9mico-constructivistas han abordado estos desaf\u00edos desde la observaci\u00f3n del sistema cient\u00edfico y sus acoplamientos estructurales con otras racionalidades desde el paradigma de la complejidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta mesa busca recopilar acercamientos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y\/o emp\u00edricos que den cuenta de estos cambios en las formas de producir ciencia, con \u00e9nfasis en las interfaces ciencia-territorio. Se espera recibir ponencias de investigaciones finalizadas o en curso, que aborden problemas complejos desde los estudios sociales de la ciencia y\/o enfoques sist\u00e9mico-constructivistas, buscando problematizar posibles vinculaciones entre ambas aproximaciones en el estudio de las transformaciones en las formas de producir verdades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>10.- COMUNICACI\u00d3N SOCIAL Y P\u00daBLICA DE LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los problemas se\u00f1alados forman parte del campo de inter\u00e9s de los estudios de Ciencia-Tecnolog\u00eda y Sociedad (CTS), raz\u00f3n por la cual es pertinente su discusi\u00f3n en este X Encuentro de CTS-Chile. La relevancia social de los estudios de comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia se enfoca en el reconocimiento del p\u00fablico como un componente relevante del ecosistema de desarrollo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico en la sociedad. Este tipo de estudios apuesta por la transdisciplina y, seg\u00fan aqu\u00ed los entendemos, buscan ir m\u00e1s all\u00e1 de la concepci\u00f3n cl\u00e1sica de la ciencia y dar cabida a los otros tipos de conocimientos, entre estos los ancestrales.<\/p>\n\n\n\n<p>En una perspectiva m\u00e1s amplia, las preguntas centrales de esta mesa son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<p>1. \u00bfCu\u00e1l es el estado del arte nacional actual con relaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n generada sobre la comunicaci\u00f3n social y p\u00fablica de la ciencia y el conocimiento?<\/p>\n\n\n\n<p>2. \u00bfCu\u00e1l es el papel de la comunicaci\u00f3n social y p\u00fablica de la ciencia y el conocimiento en estos tiempos coyunturales?<\/p>\n\n\n\n<p>3. \u00bfQu\u00e9 rol juega la comunicaci\u00f3n social y p\u00fablica de la ciencia y el conocimiento en la construcci\u00f3n de la sociedad democr\u00e1tica?<\/p>\n\n\n\n<p>4. \u00bfPodr\u00eda ser la comunicaci\u00f3n social y p\u00fablica de la ciencia y el conocimiento un est\u00edmulo en la construcci\u00f3n de capacidades, competencias y favorecer el empoderamiento de la ciudadan\u00eda en el marco de la gobernanza democr\u00e1tica?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>11.- COLABORACI\u00d3N CIENCIA\/SOCIEDAD\/NATURALEZA EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES DESDE LA PRAXIS EN UN CONTEXTO DE CRISIS AMBIENTAL.<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Este panel propone acercarnos a las m\u00faltiples formas que toman las pr\u00e1cticas colaborativas entre ciencia, sociedad y naturaleza desde una perspectiva CTS, reflexionando y actuando en torno dos aspectos claves para la crisis ambiental: 1) la reconfiguraci\u00f3n de la relaci\u00f3n entre las ciencias, los conocimientos y la sociedad y 2) la preocupaci\u00f3n por replantear nuevas formas de relaci\u00f3n entre humanos y la naturaleza. En ambos casos, se reconsidera la noci\u00f3n cl\u00e1sica de separar la generaci\u00f3n del conocimiento y las pr\u00e1cticas cient\u00edficas de las experiencias y pr\u00e1cticas de los legos. La separaci\u00f3n entre el mundo t\u00e9cnico y no-t\u00e9cnico se difumina ya sea a trav\u00e9s del reconocimiento de otras formas de comprender el mundo o bien porque son las propias comunidades las que dise\u00f1an, sistematizan y eval\u00faan conocimiento cient\u00edfico. Por su parte, asumir un escenario de crisis ambiental, implica asumir que estas colaboraciones surgen de intereses encontrados entre diversos actores, el que muchas veces se presenta como una serie de (des) conexiones, negociaciones, afectos y compromisos \u00e9tico-pol\u00edticos de diverso tipo.<\/p>\n\n\n\n<p>Invitamos a analizar, pensar, imaginar y proponer, desde nuestra praxis estrategias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para construir futuros posibles. Llamamos a presentar reflexiones, experiencias, casos, testimonios y\/o proyecciones de iniciativas colaborativas \u2013 ejecutadas, ejecut\u00e1ndose o por ejecutar \u2013 en escenarios donde el medio ambiente sea una preocupaci\u00f3n primaria.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>12.- EDUCACI\u00d3N, TECNOLOG\u00cdAS Y GLOBALIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n escolar y universitaria est\u00e1 siendo interpelada al considerar que las tecnolog\u00edas no se pueden entender como elementos de apoyo, sino como verdaderos instrumentos de cambio y oportunidad de mejora de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje. La pandemia demostr\u00f3 que las problem\u00e1ticas de CTS, como el caso de las educativas, si bien pueden tener problemas situados en contextos locales y regionales, su soluci\u00f3n puede encontrarse en desentra\u00f1ar demandas y conflictividades sociot\u00e9cnicas reconocidas en dimensiones globales, bajo formas de acceso digital y comunicaci\u00f3n virtual que podr\u00edan demostrar experiencias similares, casos de estudio virtuosos y trabajos en equipo transregionales y trasnacionales. Todo esto, facilit\u00f3 claves de entendimiento y posibilidad de soluci\u00f3n de dilemas e interrogantes de distinta naturaleza en distintos espacio-tiempo.<\/p>\n\n\n\n<p>La mesa propone ir m\u00e1s all\u00e1 de entender la educaci\u00f3n y tecnolog\u00eda como un binomio conceptual que explica determinadas realidades en contextos educativos formales como el desarrollo de las Tic\u00b4s. En este sentido, la orientaci\u00f3n que la mesa propone es que educaci\u00f3n y tecnolog\u00eda deben situarse desde l\u00edneas cruzadas y concatenadas que aborden problem\u00e1ticas emergentes y heterog\u00e9neas como, por ejemplo, el patrimonio digital; democratizaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas; la educaci\u00f3n a distancia; el curr\u00edculo global; \u00e9tica del autoaprendizaje digital; did\u00e1cticas aplicadas a clases virtuales; pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas digitales; entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>13.- NUEVAS TECNOLOG\u00cdAS PARA LA MEDIACI\u00d3N DE CONTENIDOS CIENT\u00cdFICOS: APROPIACI\u00d3N SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS DE NORTE A SUR<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mesa interdisciplinaria abierta a acad\u00e9mica\/os y profesionales provenientes de distintas \u00e1reas del conocimiento, para presentar trabajos y reflexionar en torno a iniciativas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica que incorporen el uso de nuevas tecnolog\u00edas, como es el caso de experiencias inmersivas en 360, as\u00ed como acciones innovadoras, para la apropiaci\u00f3n social de los conocimientos y para la mediaci\u00f3n de contenidos cient\u00edficos y culturales.<\/p>\n\n\n\n<p>La propuesta busca ser en s\u00ed, una traves\u00eda, con especial \u00e9nfasis en el territorio, el maritorio y sus respectivos habitantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Las patrocinadoras de la mesa pertenecen a la Universidad de Playa Ancha, Universidad de Tarapac\u00e1 en Arica y a la Universidad de Valpara\u00edso, y provienen del \u00e1rea de la arqueolog\u00eda, la biolog\u00eda marina y el periodismo. Tienen en com\u00fan la participaci\u00f3n y\/o ejecuci\u00f3n de iniciativas de popularizaci\u00f3n de la ciencia, desarrolladas por medio de fondos p\u00fablicos (Fondecyt, FIC, Ciencia P\u00fablica, Fondo Audiovisual, Fondart, CNTV, entre otros).<\/p>\n\n\n\n<p>Entendemos que el concepto de apropiaci\u00f3n social de la ciencia se diferencia del de divulgaci\u00f3n al cambiar el enfoque en cuanto a c\u00f3mo se considera a la audiencia, queriendo dejar atr\u00e1s el tradicional modelo de d\u00e9ficit, en la b\u00fasqueda del di\u00e1logo y trabajo colaborativo con el p\u00fablico. Este \u00faltimo ya no es visto como un mero receptor de informaci\u00f3n, sino como un interlocutor reflexivo, en donde el contexto y entorno al que pertenece van a ser condicionantes. \u201cUn proceso intencionado de comprensi\u00f3n e intervenci\u00f3n de las relaciones entre ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad, construido a partir de la participaci\u00f3n de los diversos grupos sociales que generan conocimiento\u201d y que busca el empoderamiento de la sociedad civil por medio de ello (Lozano y Maldonado, 2010).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>14.- PATRIMONIOS CR\u00cdTICOS, DERECHOS HUMANOS Y DECOLONIZACI\u00d3N DE LAS EPISTEMOLOG\u00cdAS DEL LABORATORIO SUR GLOBAL (GLOBSLAB<\/strong>)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>La macroregi\u00f3n de Fuego-Patagonia o la Ecorregi\u00f3n SubAnt\u00e1rtica es una zona extrema, con una posici\u00f3n latitudinal Austral \u00fanica en el mundo, una co-construcci\u00f3n de territorios con marcados contrastes biogeogr\u00e1ficos, innovaciones ambientales emergentes como el hidr\u00f3geno verde y registros del pasado de gran potencial para el estudio diacr\u00f3nico de las interacciones din\u00e1micas entre cultura, sociedad y ambiente, por mencionar algunos temas situados de la globalizaci\u00f3n contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n<p>En una combinaci\u00f3n de ciencias y humanidades, investigaciones aplicadas y transdisciplinarias, se propone una mesa para explorar diversas perspectivas descolonizadoras desde los m\u00e1rgenes del Estrecho de Magallanes.<br>El inter\u00e9s de esta mesa es generar una reflexi\u00f3n cr\u00edtica en torno a tensiones y conflictos epistemol\u00f3gicos que se mueven entre las ideas de \u201cuniversalidad\u201d en las ciencias, las filosof\u00edas de los derechos humanos y la conservaci\u00f3n o clasificaci\u00f3n de la diversidad, abarcando entre otras las perspectivas cr\u00edticas de los patrimonios, la co-construcci\u00f3n de memorias y otras materias relacionadas con la organizaciones tecnol\u00f3gicas y el medioambiente.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo esta parte del planeta se convirti\u00f3 en un referente mundial para la ciencia y la tecnolog\u00eda? \u00bfC\u00f3mo se ha presentado este espacio en la comunidad cient\u00edfica y c\u00f3mo interact\u00faan los discursos sobre los paisajes, las geograf\u00edas y las percepciones de los mismos? Se consideran trabajos de R. McCulloch, M. Onetto, C. Mansilla, J. Torres, F. Morello.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>15.-<\/strong> <strong>INNOVACI\u00d3N SOCIAL Y P\u00daBLICA DESDE LA UNIVERSIDAD PARA EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS COMPLEJOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El v\u00ednculo entre ciencia y sociedad ha recibido una amplia atenci\u00f3n en la literatura especializada. En particular, el escenario actual y sus desaf\u00edos sociopol\u00edticos, econ\u00f3micos y medio ambientales promueven este inter\u00e9s, al presentar una alta complejidad, que demanda una mejor articulaci\u00f3n de la relaci\u00f3n entre instituciones cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos y sociedad. Como resultado, las controversias e incertidumbres de la sociedad contempor\u00e1nea y sus diversas crisis generan una importante tensi\u00f3n al Estado y las organizaciones sociales, exigi\u00e9ndoles respuestas eficaces a problemas de dif\u00edcil abordaje. Los estudios en Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad (CTS) apuntan en esta direcci\u00f3n, examinando los condicionantes sociales y no sociales que influyen en la configuraci\u00f3n de la ciencia y tecnolog\u00eda como un espacio mediado por relaciones de poder de diferente tipo.<\/p>\n\n\n\n<p>En este contexto, las instituciones de educaci\u00f3n superior y, especialmente, las universidades. son exigidas a responder a esta complejidad, lo que problematiza y cuestiona sus estructuras acad\u00e9micas que, por la mayor parte de la modernidad, se han centrado en la especializaci\u00f3n bajo el modelo de la torre de marf\u00edl. Como resultado, el rol tradicional de las universidades de docencia e investigaci\u00f3n entra en discusi\u00f3n, en tanto la creaci\u00f3n y transferencia del conocimiento pareciera no ser suficiente para afrontar estos retos inabordables desde un solo organismo, ni una sola disciplina, demand\u00e1ndose en cambio arreglos centrados en la soluci\u00f3n de problemas sociales antes que en la producci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<p>De esta manera, la Innovaci\u00f3n Social y P\u00fablica presenta una serie de caracter\u00edsticas que permiten vincular las funciones de docencia e investigaci\u00f3n a los problemas complejos, articul\u00e1ndose con procesos de modernizaci\u00f3n del Estado y mejoramiento en la eficiencia y efectividad de la gesti\u00f3n universitaria. Como apunta una amplia literatura, la Innovaci\u00f3n Social y P\u00fablica involucra el fortalecimiento de la interfaz entre ciencia y sociedad.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta mesa buscamos recibir aportes que permitan comprender en profundidad el sentido de la Innovaci\u00f3n Social y P\u00fablica, particularmente el rol de las universidades en su promoci\u00f3n y desarrollo; modelos de transferencia de conocimiento y toma de decisi\u00f3n basada en evidencia; experiencias de innovaci\u00f3n en v\u00ednculos colaborativos Universidad-Estado; sistemas de gesti\u00f3n universitaria de I+D con orientaci\u00f3n p\u00fablica, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>16.- FUTURISMO\/S LATINOAMERICANO\/S: INTERSECCIONES ENTRE ESPECULACI\u00d3N, TECNOLOG\u00cdAS Y CONOCIMIENTOS SITUADOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Latinoam\u00e9rica es una regi\u00f3n que consideramos joven, precaria y din\u00e1mica. La historia tecnol\u00f3gica, pol\u00edtica y cultural de nuestra regi\u00f3n nos cuenta de grandes incertidumbres socio-t\u00e9cnicas, de las cuales nuestras capacidades anticipatorias parecieran siempre llegar tarde. Los procesos de transformaci\u00f3n social y transiciones sociot\u00e9cnicas apuntan a horizontes del ma\u00f1ana que requieren de im\u00e1genes, narrativas e imaginarios especulativos.<\/p>\n\n\n\n<p>El futuro hoy tiene una presencia muy fuerte, especialmente cuando la incertidumbre cotidiana se siente tan alta. Los estudios CTS han tenido un rol fundamental para analizar cr\u00edticamente nuestra producci\u00f3n de conocimiento futuro en los recientes a\u00f1os. Pero Latinoam\u00e9rica como regi\u00f3n tiene temporalidades que son dif\u00edciles de comprender, porque vivimos en condiciones limite constantemente, donde nuestras identidades est\u00e1n cruzadas por una serie de disrupciones, festejos y colonialidades que nos contienen de nuestras propias futuridades. A su vez, manifiestos, artefactos y documentos de diverso origen llaman por futuros m\u00e1s activos, participativos, transparentes y generosos ante estas incertidumbres locales y globales. Los mismos han denunciado la ausencia de miradas, voces y contextos en nuestras historias, pol\u00edticas y artefactos del ma\u00f1ana.<\/p>\n\n\n\n<p>Este panel invita trabajos interdisciplinares en espa\u00f1ol o portugu\u00e9s que se adentren en los desaf\u00edos multiescalares de los futurismo\/s latinoamericano\/s, a compartir estudio, proyectos o ideas al respecto.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>17.- EXPLORANDO LAS POL\u00cdTICAS CIENT\u00cdFICAS Y DE INVESTIGACI\u00d3N EN CONTEXTOS NACIONALES Y LOCALES AUSTRALES Y\/O ANT\u00c1RTICOS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En las \u00faltimas d\u00e9cadas las expresiones de la pol\u00edtica cient\u00edfica y de investigaci\u00f3n ha tenido un crecimiento tanto como campo de investigaci\u00f3n como en el \u00e1rea de dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas en el andamiaje de los gobiernos. En un ambiente de fen\u00f3menos globales con repercusi\u00f3n local y contextos propiamente nacionales, se ponen a prueba las capacidades de dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas efectivas desde los sistemas nacionales de innovaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n en su expresi\u00f3n chilena, el Sistema de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n (CTCI), para dar manejo a estos escenarios y sus implicancias multidimensionales. Ante esto, surge tambi\u00e9n la fuerte necesidad de hacer ejercicios radiogr\u00e1ficos para evaluar las pol\u00edticas actuales y sus expresiones.<\/p>\n\n\n\n<p>Ejemplos de estos desafiantes escenarios a nivel global son la pandemia COVID-19 y la crisis clim\u00e1tica y ecol\u00f3gica; a nivel nacional, el fortalecimiento de las capacidades y condiciones investigativas (Espinosa y cols., 2022; Fardella y cols., 2022, Hirmas y cols, 2022; Lopez-Verges y cols., 2021) y la transici\u00f3n energ\u00e9tica. As\u00ed tambi\u00e9n, a nivel local, lo son la descentralizaci\u00f3n del sistema CTCI, la emergencia de nuevas iniciativas, y el fortalecimiento de capacidades e infraestructuras en regiones extremas, particularmente en territorio austral y\/o ant\u00e1rtico (Salazar y cols, 2022; 2021).<\/p>\n\n\n\n<p>En este contexto, se abre la invitaci\u00f3n a reflexionar desde el dise\u00f1o, la co-construcci\u00f3n participativa, la implementaci\u00f3n, o ejercicios radiogr\u00e1ficos o evaluativos de expresiones nacionales o latinoamericanas, as\u00ed como tambi\u00e9n a nivel local, austral y\/o ant\u00e1rtico, de la pol\u00edtica cient\u00edfica y de investigaci\u00f3n en escenarios de transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>18.- TECNOLOG\u00cdAS DE LA SALUD Y EL CUIDADO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En las \u00faltimas d\u00e9cadas, se ha diversificado el inter\u00e9s de los Estudios Sociales de Ciencia y Tecnolog\u00eda por indagar en las relaciones sociales, pol\u00edticas y tecnol\u00f3gicas asociadas a salud y cuidado. M\u00e1s all\u00e1 de la normatividad biol\u00f3gica implicada en procesos vitales, estos estudios han enfatizado que nuestras comprensiones y pr\u00e1cticas son indisociables de los entramados que componen epist\u00e9mica y t\u00e9cnicamente las relaciones entre normalidad-anormalidad, salud-enfermedad, desatenci\u00f3n y cuidado. Desde esta perspectiva, la salud y el cuidado emergen como entidades relativas a pr\u00e1cticas y agentes heterog\u00e9neos que, en diversas configuraciones hist\u00f3ricas, le otorgan inteligibilidad, usos y efectos. Denominamos de modo general a este campo Estudios Sociales de la Salud y el Cuidado.<\/p>\n\n\n\n<p>Invitamos a interesados(as) en el \u00e1mbito de los Estudios Sociales de la Salud y el Cuidado a enviar trabajos que consideran entidades y relaciones que constituyen pr\u00e1cticas que componen la salud & cuidado y que adquieren un significado espec\u00edfico en escenarios globales y locales actuales. En tal sentido, convocamos de modo general a investigaciones relativas a la heterogeneidad de composiciones sociales, pol\u00edticas y tecnol\u00f3gicas en torno a la salud y el cuidado e indagaciones sobre modalidades posibles de estos temas en escenarios de redefinici\u00f3n de la salud los cuidados y noci\u00f3n misma de la vida a nivel planetario<\/p>\n\n\n\n<p><strong>19.- DESDE LA GOBERNANZA HASTA LAS AGENDAS DE INVESTIGACI\u00d3N: ESTUDIOS DE CTCI EN EL CAMPO DE LA CIENCIA ANT\u00c1RTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La Reuni\u00f3n de Administradores de Programas Ant\u00e1rticos Latinoamericanos (RAPAL) constituye un foro de coordinaci\u00f3n latinoamericano en materia cient\u00edfica, log\u00edstica y ambiental. Uno de sus recurrentes temas ha sido fortalecer la cooperaci\u00f3n latinoamericana. Esta mesa tem\u00e1tica tiene como prop\u00f3sito generar un espacio de encuentro y di\u00e1logo entre los y las investigadores que han abordado estudios de CTCI en el campo de la Ciencia Ant\u00e1rtica. La ciencia ant\u00e1rtica se constituye as\u00ed misma como un espacio multidimensional de actividad cient\u00edfica en el cual se ensamblan definiciones normativas sobre el territorio, una arquitectura institucional que regula la relaci\u00f3n entre actores que cooperan, determinando trayectorias cient\u00edficas a nivel local, nacional e internacional. Se invita a presentar ponencias que presten especial atenci\u00f3n a tem\u00e1ticas de la gobernanza del campo, colocando el foco en la pol\u00edtica como impulsora de la generaci\u00f3n de conocimiento en esta parte del planeta. Por ejemplo, en Chile hay cambios recientes en la institucionalidad, que tendr\u00e1n impacto en su desarrollo. Una segunda l\u00ednea de inter\u00e9s para la mesa, refiere a los estudios bibliom\u00e9tricos y sus principales resultados, que ha permitido explorar y comprender cu\u00e1les son las din\u00e1micas relacionales subyacentes a la actividad cient\u00edfica de un campo disciplinar, de un pa\u00eds o territorios particular, exponiendo los principales patrones de colaboraci\u00f3n en distintos niveles (investigadores, instituciones y pa\u00edses).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>20.- ARTE, CIENCIA Y SOCIEDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Magallanes es un lugar \u00fanico en el contexto global para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Sus grandes extensiones de territorio sin habitar y bajo alguna calidad de protecci\u00f3n provocan el inter\u00e9s tambi\u00e9n para los artistas que observan su entorno. La Regi\u00f3n de Magallanes y Ant\u00e1rtica Chilena se ha convertido en un punto de alto inter\u00e9s para diferentes miradas de las Artes y la relaci\u00f3n con las investigaciones cient\u00edficas se ha dado naturalmente. Las artes son en esencia reflexivas, trabajan con problemas, analizan, buscan sentido, hacen preguntas y contribuyen a la apropiaci\u00f3n social de la Ciencia y el Conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p>Hoy, el Cambio Clim\u00e1tico nos pone desaf\u00edos importantes como Humanidad. Los avances en la Ciencia implican nuevas miradas a la relaci\u00f3n entre los seres humanos y con el medio que nos acoje. La cuesti\u00f3n es c\u00f3mo comunicar o hacer m\u00e1s visibles las preguntas que surgen y modifican las consideraciones \u00e9ticas ante la forma en que habitamos el planeta. La necesidad de generar consciencia es transversal en la sociedad, desde la primera infancia a adultos que puedan generar cambios en su forma cotidiana de vida. Porque creemos que las Artes tienen mucho que aportar en ello, proponemos la conformaci\u00f3n de una mesa en el marco de este nuevo encuentro CTS, en donde agentes culturales puedan compartir experiencias art\u00edsticas locales en torno a este tema, con apertura hacia experiencias similares realizadas en Chile y Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>21.- INFRAESTRUCTURAS ABISMALES ENTRELAZADAS A COMUNIDADES QUE MANTIENEN, REPARAN, MEJORAN O ABANDONAN.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Les invitamos a pensar, vincular y problematizar sus trabajos e investigaciones desde diversas geograf\u00edas de territorios y maritorios sobre la relaci\u00f3n entre las comunidades y las infraestructuras. Bien en los abismos de esas infraestructuras y de sus traves\u00edas, bien en las infraestructuras abismales y los entrelazamientos implicados en las pr\u00e1cticas de reparaci\u00f3n, mantenimiento, valoraci\u00f3n o abandono de infraestructuras. Son bienvenidas las contribuciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas temerarias en cruzar l\u00edmites disciplinares y cautelosas para la navegaci\u00f3n colectiva en asuntos irresolutos.<\/p>\n\n\n\n<p>Los abismos pueden abrirse como profundidades enormes, grietas o barrancos, como contrastes de escalas, tiempos y abandonos. Promovemos aqu\u00ed las discusiones \u00e9tico-pol\u00edticas acerca de la relacionalidad en\/entre infraestructuras. Son bienvenidas contribuciones que problematicen la relaci\u00f3n en las comunidades y las infraestructuras, sus traves\u00edas, sus entretejidos, su sustentabilidad y los tipos de comunidad que se activan con las mantenciones, reparaciones y abandonos.<\/p>\n\n\n\n<p>Les invitamos a hacer-deshacer, romper-zurcir, desechar-reutilizar, nuestros saberes-haceres respecto a las pol\u00edticas infraestructurales, y las traves\u00edas de infraestructuras diversas (transporte, energ\u00eda, sanitarias, etc.). Son en los intersticios de ellas donde se revelan nuevas po\u00e9ticas y quehaceres, semi\u00f3ticos-materiales y afectivos, en relaci\u00f3n a los abismos infraestructurales o las infraestructuras abismales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>22.- POL\u00cdTICAS Y AGENDAS TERRITORIALES DE CTCI. ENFOQUES, M\u00c9TODOS Y CASOS EN LOS NODOS DE CTCI EN CHILE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En Chile , viene experiment\u00e1ndose lo que podr\u00eda llegar a ser un giro socioterritorial en la pol\u00edtica de CTCI, una verdadera nueva generaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas en la vinculaci\u00f3n ciencia, sociedad y territorio. Se trata de un dise\u00f1o que, originado centralizadamente, ha activado enfoques, metodolog\u00edas y aprendizajes en la construcci\u00f3n de los Nodos de CTCI (macroregionales y asociados a Laboratorios Naturales), en los que se han producido un conjunto de fen\u00f3menos nuevos que ameritan una reflexi\u00f3n y sistematizaci\u00f3n. En la construcci\u00f3n de diagn\u00f3sticos y hojas de ruta, se han construido identidades y especificidades que construyen una heterogeneidad territorial. A su vez, en la definici\u00f3n de prioridades, se comienzan a articular problemas locales con agendas globales de CTCI, y en ese proceso, se generan articulaciones con actores territoriales normalmente no vinculados a la CTCI. Se visualizan as\u00ed nuevos desaf\u00edos en torno a la construcci\u00f3n de Agendas Territoriales de CTCI, la construcci\u00f3n y gesti\u00f3n de prioridades m\u00e1s all\u00e1 de orientaciones a la innovaci\u00f3n, los desaf\u00edos de desarrollo social y sustentabilidad. La mesa as\u00ed convoca a investigadores, profesionales, gestores de pol\u00edtica p\u00fablica y en general a actores vinculados a los Nodos a proponer reflexiones, sistematizaciones y propuestas que permitan visibilizar y discutir reflexivamente sobre el tipo de relaci\u00f3n entre ciencia, tecnolog\u00eda, sociedad y territorio en las regiones de Chile.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>23.- EL AMBIENTE EN LAS POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS NACIONALES E INTERNACIONALES EN LA PATAGONIA ARGENTINA Y CHILENA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta mesa quiere trabajar sobre el concepto de \u201clesa ambientalidad\u201d no s\u00f3lo como una cuesti\u00f3n cultural y sociol\u00f3gica (Faccendini, A., CLACSO, 2019), sino tambi\u00e9n pol\u00edtica. En este sentido se quiere buscar la intencionalidad de las pol\u00edticas p\u00fablicas en cuanto a su discurso de promulgaci\u00f3n y el tipo de impacto que obra sobre el territorio de la Patagonia de los dos pa\u00edses vecinos. En el an\u00e1lisis de este impacto se pretende discutir la trayectoria de descentraci\u00f3n y descentralizaci\u00f3n pol\u00edtica que esa normativa tuvo en las regiones y el tipo de acuerdos que trajo como consecuencia de su aplicaci\u00f3n\/regulaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0En el an\u00e1lisis se incluyen las pr\u00e1cticas institucionales y de corte econ\u00f3mico que inciden en el territorio, como as\u00ed tambi\u00e9n las concepciones de los pueblos, como actores directos e indirectos que intervienen en pr\u00e1cticas convergentes o divergentes a las trazadas desde las instancias nacionales.<\/p>\n\n\n\n<p>En el marco de los aspectos sociales de las CTS se quiere discutir los diferentes paradigmas ambientalistas y que plantean paradigmas diferentes sobre lo que se denomina \u201cDerechos Integrales de la Tierra\u201d. La transici\u00f3n hist\u00f3rica de estos Derechos: \u201cdel Hombre\u201d, \u201cHumanos para la Naturaleza\u201d y finalmente \u201cde la Naturaleza o Integrales de la Tierra\u201d que sostienen un ambientalismo inclusivo como una nueva categor\u00eda epistemol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>Tem\u00e1ticas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Agricultura<\/li>\n\n\n\n<li>Pesca<\/li>\n\n\n\n<li>Forestaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Uso del agua<\/li>\n\n\n\n<li>Extractivismo<\/li>\n\n\n\n<li>Uso cultural de la tierra y el agua.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>24.- DESIERTO Y L\u00d3GICAS CTCI EN EL NORTE DE CHILE: PRACTICAS Y EXPERIENCIAS CIENTIFICO-TECNOL\u00d3GICAS EN AMBIENTES EXTREMOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Desde los albores de la Rep\u00fablica, el Desierto de Atacama ha suscitado un inter\u00e9s socio-epist\u00e9mico que conjuga tanto lo geopol\u00edtico, lo econ\u00f3mico como lo cient\u00edfico. \u201cAtacama\u201d y el norte de Chile, se ha construido en virtud de lo \u201clejano\u201d, \u201clo agreste\u201d y \u201clo fronterizo\u201d, pero tambi\u00e9n desde lo enigm\u00e1tico, lo extra\u00f1o y lo desconocido. Por su parte, desde la ciencia (las pr\u00e1cticas que ocurren, principalmente, en el norte de Chile), el Desierto de Atacama, se ha edificado en virtud de m\u00faltiples narrativas socio-t\u00e9cnicas: los estudios andinos, los estudios etnohist\u00f3ricos y la arqueolog\u00eda ocupan un espacio cient\u00edfico de muchos a\u00f1os. M\u00e1s recientemente la astronom\u00eda ha posicionado al norte de Chile en el circuito global de la ciencia. Lo mismo est\u00e1 ocurriendo con la paleontolog\u00eda, las ciencias dedicadas al estudio de los extrem\u00f3filos (desde la biolog\u00eda, la qu\u00edmica o la bioqu\u00edmica) y los estudios sobre Marte, \u00e1reas que tambi\u00e9n ha puesto el Desierto de Atacama como un foco de inter\u00e9s cient\u00edfico global. Bajo este escenario, la mesa espera ser el espacio para que diferentes iniciativas, l\u00edneas y disciplinas puedan exponer y reflexionar en torno a c\u00f3mo se despliegan pr\u00e1cticas, capacidades e instituciones CTCi en aquello que podrimos llamar \u201cciencias del desierto\u201d y\/o \u201cciencias extremas\u201d<\/p>\n\n\n\n<p><strong>25.- DISENSOS SOCIOT\u00c9CNICOS, FEMINISMOS E HIDR\u00d3GENO VERDE EN MAGALLANES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Invitamos a todas las personas que deseen asistir a un espacio cauteloso en resguardar la exposici\u00f3n de argumentos, disensos, gestos en torno a una pr\u00e1ctica tecnol\u00f3gica energ\u00e9tica, asimismo, les convocamos a ahondar en los aspectos \u00e9tico, pol\u00edticos y precautorios de una Estrategia Nacional de Hidr\u00f3geno Verde contundentemente proyectada en regiones del pa\u00eds como Magallanes, de modo tal que esta estrategia considere de manera activa el pensar de quienes habitan la regi\u00f3n , no tan solo desde las \u00e1reas productivas y relacionadas con la industria del hidr\u00f3geno verde sino que tambi\u00e9n la comunidad que sin relaci\u00f3n directa con la industria ve una afectaci\u00f3n en las formas de habitar debido a este tipo de crecimiento exponencial .<\/p>\n\n\n\n<p>En los estudios Ciencia, Tecnolog\u00eda y Sociedad (CTS) las perspectivas feministas vienen consolidando toda una l\u00ednea de pensamiento y acci\u00f3n comprometidas en la reparaci\u00f3n y la mantenci\u00f3n de nuestras vidas en este planeta. La crisis planetaria colabora a remover las creencias en un progreso y crecimiento infinito y en una ciencia y tecnolog\u00edas \u00fanicas, sino pluralmente objetivas, remotamente localizadas y diversamente concebidas. De este modo hacer presente la falencia profunda del sistema de evaluaci\u00f3n ambiental de proyectos extractivistas y\/o productivos en tanto la arista socioambiental y la oportunidad de desarrollo para las mujeres tanto en \u00e1reas acad\u00e9micas relacionadas con la industria como en mano de obra . Esta instancia buscar abrir el espacio a esta diversidad de habitantes y opiniones como eje central ecosist\u00e9mico y socio ecol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, es claro que cualquier proyecto energ\u00e9tico en Magallanes arranca con y m\u00e1s all\u00e1 de sus ecolog\u00edas hu\u00e9spedes. Existe en \u00e9l toda una historia pionera, una instalaci\u00f3n del Estado, masacres ind\u00edgenas, acervo y proyecci\u00f3n cient\u00edfico tecnol\u00f3gica propia. Es por esto que las valoraciones distintas, los puntos de vistas menos visibles, las preocupaciones e implicaciones que se han dado son claves para robustecer, informarnos y ubicarnos dentro de estas redes de acuerdos, conversaciones y negociaciones. Despu\u00e9s de todo, los conocimientos y saberes de quienes habitan el territorio tienen mucho para decir, expresar y proponer frente a estas iniciativas energ\u00e9ticas, que de no considerar el componente socioambiental ser\u00e1n solo un polo m\u00e1s de extractivismo que adem\u00e1s amenaza la soberan\u00eda nacional y que necesitamos considerar como una posibilidad a modelos de econom\u00edas verdes que se ejecuten en nuestra territoria y no para servir a sellos verdes de ultramar.<\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo, el conversatorio se propone como un espacio que permita develar y problematizar los discursos sociot\u00e9cnicos provenientes desde la toma de decisiones del centro del pa\u00eds y la afectaci\u00f3n que produce en el territorio, como tambi\u00e9n el discurso proveniente desde el norte global y la transici\u00f3n energ\u00e9tica que hoy se encuentra en disputa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-huge-font-size\"><strong>Mesas Cerradas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>26.- LA VIOLENCIA DE LOS BINARIOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El colapso de los sistemas ecol\u00f3gicos, el auge de las pol\u00edticas fascistas, la revitalizaci\u00f3n de las ideas eugen\u00e9sicas a trav\u00e9s de la elaboraci\u00f3n e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas, la producci\u00f3n irracional de instrumentos para medir cualquier caracter\u00edstica ecol\u00f3gica, social y cultural de las vidas humanas, la intensificaci\u00f3n de diferentes tipos de ansiedades sobre las certezas y estabilidades de lo que sol\u00edamos ser; todas estas dimensiones mezcladas nos proporcionan un escenario particular para hablar de transformaci\u00f3n y posibilidades. Hemos perdido el sentido de lo esencial de la vida y el bienestar y, como tal, necesitamos urgentemente replantearnos la posici\u00f3n (semi\u00f3tica, material y afectiva) que los humanos -uno entre millones de otros seres de los que dependemos- ocupamos en este tiempo presente.<\/p>\n\n\n\n<p>En este escenario, \u00bfqu\u00e9 futuros posibles podemos imaginar si pensamos fuera de los binarios habituales de los que disponemos (naturaleza\/cultura, hombre\/mujer, hecho\/historia, tierra\/mar) en los que el ser humano ha sido el centro de tales ordenamientos?<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo podemos pensarnos a nosotros mismos y a nuestras pr\u00e1cticas de investigaci\u00f3n e intervenci\u00f3n de otro modo cuando el futuro parece una amenaza?<\/p>\n\n\n\n<p>En este panel ofrecemos una variedad de perspectivas (biolog\u00eda, filosof\u00eda, artes, geograf\u00eda, instrumentos de medici\u00f3n) para abordar la relaci\u00f3n entre las formas en que hemos definido la naturaleza, lo humano y sus relaciones; y explorar las posibilidades pol\u00edticas para transformar estas formas de conocer.)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>27.- TRANSICIONES JUSTAS E INTERSECCIONALIDAD DESDE EL SUR DE CHILE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Las sociedades industriales est\u00e1n comenzando a transicionar luego de una trayectoria de desarrollo insostenible, donde contribuyeron al cambio clim\u00e1tico, a la p\u00e9rdida de biodiversidad, al agotamiento de los recursos y a la creaci\u00f3n de brechas e injusticias sociales. Y si bien no existe una \u00fanica definici\u00f3n de Transici\u00f3n Justa, existir\u00eda un consenso que los valores de justicia y equidad deben formar parte integral de la transici\u00f3n hacia sociedades m\u00e1s sustentables. De igual manera, se empieza a comprender que los impactos de la crisis global no afectan de igual forma a los distintos puntos del planeta, ni a todas las personas de la misma manera. En efecto, para entender las m\u00faltiples relaciones de desigualdad y las causas de la emergencia clim\u00e1tica se requerir\u00eda una mirada interseccional que permita explorar las controvertidas din\u00e1micas de la diferencia y las solidaridades en relaci\u00f3n con la justicia clim\u00e1tica, incluyendo el g\u00e9nero, la etnia, la pobreza, la edad, la religi\u00f3n, entre otras variables. Considerando aquello, en esta mesa se dialogar\u00e1 sobre los impactos y respuestas territoriales que tienen lugar en el sur de Chile a partir del establecimiento de un amplio n\u00famero de experiencias de transformaci\u00f3n sociot\u00e9cnicas, con impactos multidimensionales vagamente abordados. Se trata de una mesa cerrada, de modalidad h\u00edbrida, donde organizaciones que no puedan asistir tendr\u00e1n la opci\u00f3n de enviar videos o material alusivo en torno a los ejes mencionados.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>28.- HACIA UNA GOBERNANZA CLIM\u00c1TICA INTEGRADA DE LAS FLORACIONES DE ALGAS NOCIVAS EN LA PATAGONIA CHILENA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En el contexto actual de cambio global y clim\u00e1tico que enfrentamos, las Floraciones de Algas Nocivas (FAN) pueden convertirse en un grave problema socioambiental, principalmente para las comunidades humanas que habitan zonas costeras de la Patagonia. Si bien se han realizado importantes esfuerzos t\u00e9cnicos y cient\u00edficos para abordar este fen\u00f3meno, a\u00fan existen brechas de conocimiento en relaci\u00f3n a la gesti\u00f3n del riesgo y la gobernanza del problema. Para avanzar hacia una mayor resiliencia de las zonas costeras ante estos eventos es necesario un abordaje inter y transdisciplinario, que posibilite el di\u00e1logo entre el conocimiento cient\u00edfico y los saberes y experiencias de las comunidades locales, considerando adem\u00e1s las particularidades que implica la adaptaci\u00f3n al cambio clim\u00e1tico. En esta mesa presentaremos y discutiremos los resultados de diversas investigaciones sobre FAN del Centro de Ciencia del Clima y la Resiliencia (CR)2, en 5 ponencias: (1) Impactos de las FAN sobre los sistemas socioecol\u00f3gicos de la Patagonia chilena; (2) Riesgo y FAN: amenazas clim\u00e1ticas, exposici\u00f3n y vulnerabilidad; (3) Gobernanza de las FAN en Patagonia: toma de decisiones y actores sociales; (4) Percepciones locales de FAN en la Patagonia (resultados encuesta); y (5) Recomendaciones a la pol\u00edtica p\u00fablica: avanzando hacia una gobernanza clim\u00e1tica transformativa de las FAN.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>29.-CUERPOS, IDENTIDADES Y MEDIACIONES TECNOL\u00d3GICAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El desarrollo de la Ciencia y Tecnolog\u00eda han permitido la articulaci\u00f3n de nuevos modos de existencia y coexistencia entre humanes, m\u00e1quinas y sus ambientes. Esto ha necesitado que las Ciencias Sociales transformen sus marcos de investigaci\u00f3n y conceptualizaci\u00f3n para construir conocimientos sobre estos nuevos modos de existencia y coexistencia humana, maquinal, ambiental. Para ello, se hace necesaria la apertura al trabajo inter-transdisciplinar, abarcando la constituci\u00f3n multidimensional de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n, procesos de dataficaci\u00f3n y digitalizaci\u00f3n de la sociedad contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n<p>Los distintos imaginarios sobre la corporalidad se han vuelto un nodo cr\u00edtico respecto a la construcci\u00f3n de distintos futuros como modos de relaci\u00f3n y existencia entre estos distintos actantes. De este modo, los cuerpos se vuelven un espacio de producci\u00f3n de nuevas subjetividades y relaciones t\u00e9cnicas que los re-, des- e hyper-territorializan.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta mesa busca reflexionar desde posturas cr\u00edticas, innovadoras y transformativas, las relaciones humanes y m\u00e1s-que-humanes desde paradigmas de la corporalidad, para abrir preguntas respecto a las concepciones, trabajos, acciones y futuros del mundo-m\u00e1quina con los otros mundos en este momento contempor\u00e1neo. Los trabajos de esta mesa apuntan a explorar las formas emergentes en que est\u00e1n ocurriendo las relaciones entre cuerpo, identidades y tipos espec\u00edficos de mediaci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>30.- LA IMPORTANCIA DE DISTINTOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS PARA LA PROTECCI\u00d3N DE LOS HUMEDALES URBANOS EN PATAGONIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El a\u00f1o 2020, se promulg\u00f3 en Chile una ley que considera como componente central la participaci\u00f3n de las comunidades locales en la protecci\u00f3n de los humedales urbanos, y que destaca la relevancia de conocer c\u00f3mo se est\u00e1n percibiendo estos entornos. La regi\u00f3n de Magallanes y de la Ant\u00e1rtica chilena cuenta con 3,364,213 hect\u00e1reas de humedales (m\u00e1s de la mitad de la superficie total en Chile). En Punta Arenas, estos ecosistemas han estado hist\u00f3ricamente tensionados por las actividades humanas y al mismo tiempo han formado parte de diversas tradiciones locales. Actualmente, son propuestos dentro de los modelos de espacios verdes resilientes al cambio clim\u00e1tico y que buscan generar una conexi\u00f3n urbana-ecol\u00f3gica. Sin embargo, los riesgos para su conservaci\u00f3n siguen estando muy presentes. De acuerdo al IPBES(2022), las amenazas a la biodiversidad se explican por la toma de decisiones basadas en un conjunto reducido de valores hacia la naturaleza. Por esto, comprender la diversidad de creencias, valores y saberes sobre los humedales dentro de la sociedad es central para la protecci\u00f3n de estos ecosistemas. As\u00ed, en esta mesa se reflexionar\u00e1 respecto al impacto de estrategias participativas centradas en iniciativas de sensibilizaci\u00f3n sensorial; el patrimonio biocultural ; y a distintas valoraciones de estos ecosistemas. Esto se realizar\u00e1 en un di\u00e1logo entre la Agrupaci\u00f3n ecol\u00f3gica Tres Puentes, el encargado de biodiversidad de la SEREMIA de medio ambiente y dos investigadores de UMAG.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"674\" height=\"404\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/logos.png?resize=674%2C404&ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-1072\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/logos.png?w=674&ssl=1 674w, https:\/\/i0.wp.com\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/logos.png?resize=300%2C180&ssl=1 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 674px) 100vw, 674px\" \/><\/figure>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3n de  las mesas tem\u00e1ticas abiertas y cerradas. aceptadas para este encuentro.<\/p>\n<a class=\"read-more-link\" href=\" https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/mesas\/ \">Read More<\/a>","protected":false},"author":2,"featured_media":1204,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[20,25,26,23,24],"class_list":["post-322","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-registro","tag-registro","tag-taller","tag-talleres","tag-workshop","tag-workshops","col-md-4 col-sm-6"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/4.png?fit=500%2C500&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=322"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1393,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/322\/revisions\/1393"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1204"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=322"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cts-chile.cl\/xencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}